Статус вищого навчального закладу визначається відповідно до його організаційно-правовою базою і свідченням про державну акредитацію, що дає студентам можливість освоїти професійні освітні програми та право отримати диплом державного зразка. Інститут і академія мають деякі відмінності в переліку і змісті цих програм, а також володіють різними завданнями в організації науково-дослідної та методичної діяльності.
Зміст статті
- визначення
- порівняння
- висновки
визначення
інститут - вищий навчальний заклад, освітні програми якого складені для підготовки фахівців певної професійної області, а також для реалізації післядипломної освіти, перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників, зайнятих в сфері професійної діяльності, що відповідає профілю даного вузу.
академія - вищий навчальний заклад, який реалізує освітні програми вищої та післявузівської професійної освіти, а також є провідним науковим і методичним центром, що здійснює підготовку фахівців вищої кваліфікації для викладацької та наукової діяльності.
до змісту ↑порівняння
Спеціальність, яку отримують в інституті, має вузьку професійну спрямованість. Грунтовна теоретична підготовка і вивчення дисциплін, суміжних із спеціальними, забезпечує високий кваліфікаційний рівень працівників з університетським дипломом. Однак вони не отримують права займатися науково-педагогічною діяльністю, якщо навчання не продовжено в магістратурі або аспірантурі.
Це пов'язано з тим, що інститут як вищий навчальний заклад веде фундаментальні або прикладні наукові дослідження у своїй галузі, але не має функції науково-методичного координатора з базової підготовки фахівців вищих кваліфікаційних категорій.
Академія має достатню науково-методичною базою для реалізації освітніх програм, що забезпечують підготовку кадрів з більш широкою, ніж у випускників інститутів, спеціалізацією. Вона стосовно в області наукової і науково-педагогічної діяльності, напрямок якої відбивається в назві академії.
Вищий навчальний заклад набуває статусу інституту, якщо не менше половини його викладацького складу має вчені ступені і звання. Професорсько-викладацький склад академії повинен як мінімум на 60% складатися з фахівців, які мають ступені кандидатів і докторів наук. Ці вимоги обов'язково враховуються при акредитації ВНЗ і присвоєння йому відповідного статусу.
Пріоритетом у роботі академій є фундаментальні наукові дослідження та створення методик, що дозволяють оптимізувати навчальний процес. Їх використовують в дослідницькій практиці і інші вищі навчальні заклади, в тому числі інститути спільного з академією профілю.
до змісту ↑висновки
- Статус академії присвоюється навчальному закладу, яке не тільки реалізує освітні програми вищої та післявузівської професійної освіти, а й являє собою провідний науковий і методичний центр.
- Інститут не є координатором науково-методичної діяльності, хоча проводить фундаментальні або прикладні наукові дослідження.
- В академії представлена широка спеціалізація в певній галузі наукової і освітньої діяльності.
- В інституті спеціалізація обмежена завданням підготовки фахівців для певної, досить вузької, сфері професійної діяльності.
- Відсоток наукових співробітників, що мають наукові ступені та звання, в академії вище, ніж в інституті.
