Перш ніж вчитися писати і читати, людина освоює алфавіт або абетку. Обидва ці поняття позначають впорядковане розташування букв, які, в свою чергу, є графічним виглядом звуків. Їх вживання допустимо для позначення системи звуків абсолютно будь-якої мови, будь-який писемності.
Часто діти не відразу запам'ятовують букви, тому що встановити стійку асоціативний зв'язок між живим звуком, фрагментом вже знайомої мови, і безликим поки для малюка графічним символом буває дуже непросто. Укладачі російської абетки знали це і врахували цей факт у своїй роботі. У алфавіті, навпаки, психологічний аспект запам'ятовування букв не береться до уваги. Так що ж таке алфавіт і азбука? Чим вони різняться?
Алфавіт і азбука: визначення термінів
Азбука - це не тільки полагодження системі розташування букв конкретного мови, а й книга для навчання грамоті "з нуля". Відмінність азбуки в тому, що в ній кожен графічний знак (буква) наділений символічним значенням, що полегшує його засвоєння для подальшого відтворення.
алфавіт - структурована сукупність букв, складових звукову систему конкретного мови. Букви в алфавіті розташовані по типу однозначності графічного малюнка. Значення букв в алфавіті обмежується тим, звуком, який кожна конкретна буква позначає. Ні про яку додаткової смисловим навантаженням мови не йде.
алфавіт
Порівняння алфавіту і абетки. У чому ж різниця?
Термін "азбука" походить від найменувань першої пари букв російської мови: "аз" і "буки", з яких починали вивчати алфавіт у всіх школах Російської імперії 19 століття.
Спочатку в російській абетці всяка буква була обдарована своїм власним ім'ям. Букву "А", наприклад, записували як "Аз" (в старослов'янської мови це слово було тотожне сучасному займенника "я"). Букву "Д" називали "Добро", що позначало щедрість і багатство; буква "Г" носила ім'я "Дієслово", тобто мова, проголошення звуків, говоріння.
Вивчають грамоту було набагато простіше запам'ятати букви, наділені символічними іменами, ніж абстрактні графічні знаки. Цей факт можна сміливо віднести до плюсів використання азбуки. Однак іноді виникали і проблеми: починаючи читати по складах, діти не відразу могли виділити один єдиний звук з символічного смислового терміна, що означає букву в цілому.
Букви сучасної азбуки позбавлені своїх давніх назв. Їх місце зайняли вірші, якими супроводжуються присвячені конкретної букві сторінки в книзі, або яскраві смислові картинки, так само полегшують успішне запам'ятовування абстрактних символів. Так досягається результат, без якого неможливо навчити дитину читанню: учень запам'ятовує кожну букву окремо, а не простий про заучивает їх цілісний ряд.
Алфавіт по суті своїй - та ж сама послідовність позначають літери графічних символів, що і азбука. На відміну від останньої, ця суха довідкова система не забезпечена полегшують запам'ятовування малюнками або віршами. Алфавіт взагалі не містить ніякої інформації, крім самого переліку букв розглянутого мови.Термін "алфавіт" відбувається із Стародавньої Греції. Утворено ця назва за тим же принципом, що і російське "азбука" - від першої пари букв системного рядузвуків мови. У давньогрецькій мові це були відповідно альфа і бета. Спочатку алфавіт так і називався "альфабетос". Звичне для сучасної людини звучання терміна - результат природних для історії будь-якої мови запозичень, спрощень і "підгону" слова з чужої мови під структуру, в даному випадку, мови російської.
Невеликий висновок. Подібності та відмінності азбуки і алфавіту
- Маючи однаковий для конкретної мови буквений склад, алфавіт і азбука відрізняються кожен своєю історією виникнення.
- Розроблена на основі попереднього сучасну російську старослов'янської мови, азбука відрізнялася символічним значенням кожної з вхідних в неї букв.
- Алфавіт, на відміну від перевантаженої асоціативної інформацією абетки, складається з одного тільки переліку букв мови і відповідних їм звуків.
- Сьогоднішня азбука гранично спрощена і за своєю структурою наближена до алфавітом. Відрізняють абетку як книгу для початкового навчання грамоті ілюстрації, вірші, інші наочні або іншого роду матеріали та методи, що полегшують запам'ятовування буквених символів і подальше співвідношення їх зі звуками живої мови. Ці доповнення забезпечують вироблення учнем стійких навичок письма і читання, так необхідних кожній сучасній людині.
- Слова "азбука" і "алфавіт" мають кожне декількома властивими тільки йому значеннями. Наприклад, у музикантів є термін "нотна азбука" (але не алфавіт!). А ось прізвища учнів в класному журналі розташовуються за алфавітом (але ніяк не по абетці!).
