Новий закон про освіту в нашій країні, який вступив в силу з вересня 2013 року, привніс багато нововведень в освітню сферу. Так, вперше в Росії дошкільну освіту закріпили як рівень освіти, а основний упор був зроблений як на якість, так і на різні варіанти отримання освіти навчаються. Раніше для всіх рівнів існували ФГТ (федеральні державні вимоги). Відповідно до нового закону для кожного рівня освіти були розроблені ФГОС (федеральні державні освітні стандарти).
Так, ФГТ складаються з двох розділів: змістовний розділ - вимоги до структури ОП (освітньої програми), організаційний розділ - вимоги до умов реалізації ОП.
По суті, ФГТ є частиною ФГОС. Відмінністю ФГОС від ФГТ вважається наявність третього цільового розділу в ФГОСи - вимог до результатів освоєння ОП. Але крім вимог, існує ще невеликий ряд відмінностей. Також змінилося співвідношення частин освітньої програми: в ФГТ на обов'язкову частину виділено 80%, в ФГОС - 60%, на що формується учасниками освітнього процесу - 20% по ФГТ і 40 по ФГОС. Таким чином, ФГОС "більше часу" приділяє самостійній роботі учнів.
порівняння
ФГОС більш акцентовано підходить до формування загальної культури учнів, до розвитку їх комунікативно-особистісних якостей, а також формуванню передумов для забезпечення їх соціальної успішності.
Таким чином, ФГТ направлено на соціалізацію учня, а ФГОС - на комунікацію і налагодження зв'язків з суспільством. Адже, по суті, ФГОСи орієнтуються на специфіку національних і соціокультурних умов, в яких за фактом здійснюється освітній процес.
Виходячи з усього вищесказаного, можна зробити висновки, що основна відмінність ФГОС від ФГТ полягає в вимогах до освоєння освітньої програми. З огляду на, що 2015 рік вважається перехідним роком в освітній сфері, допустимо вже говорити про те, що закон про освіту, прийнятий в кінці 2012 року, в якійсь мірі став враховувати національні особливості навчання, більш акцентовано підійшов до розвитку в учнів культури і запропонував більше варіантів дистанційного навчання.
