Народження дитини-подія радісна і хвилююча. Але, час не стоїть на місці і маленький чоловічок росте, розвивається, поступово набуває вміння і навички які генетично закладені від природи. Перші роки життя мають свою особливість.
За дуже короткий проміжок часу розвиток може зрівнятися з тим, що в наслідку прирівнюється за десятирічне навчання в школі. Природні навички, такі як ходьба, біг, прийом їжі, вміння користуватися чашкою, ложкою-заслуга батьків. Адже саме вони виступають першими наставниками і вчителями маленької крихти. Для правильного і логічно точно вибудуваного навчання, яке надалі буде ефективно, прийнято використовувати дидактичні ігри та дидактичні вправи.
Дидактичні ігри їх суть
Дидактичні ігри-це форма навчання дітей раннього віку, вважається провідною системою в освіті малюків. Така методика дає відмінний результат, якщо вихователь володіє інформаційною базою і чітко уявляє схему роботи з дітьми, може визначити ступінь засвоєння інформації малюками. У дидактичній грі існує певний звід правил, структура ходу, а також градація оцінок дій дітей.
Така гра вимагає наявність колективу або групи учасників. Навчальний процес передбачає наявність завдання або декількох взаємопов'язаних завдань, які необхідно вирішити вдавшись до виконання різноманітних завдань.
Прикладом такої гри, можна умовно назвати внутрікласові змагання. Педагог заздалегідь формує цікавий і захоплюючий сценарій гри, становить список завдань і генерує кінцеву мету. Діти повинні розділиться на невеликі групи, кожна з яких взаємодіючи всередині свого колективу, повинна вирішувати кожну задачу і просуватися в розгадки фінального питання.
Наявність системи оцінювання і присвоювання очок додають природне почуття азарту, активують інтерес. Таким чином, нестандартний підхід у вивченні нового матеріалу, може дати позитивний результат в засвоєнні важкою і незрозумілою дітьми інформації.З точки зору зручності для педагога, він може самостійно робити акценти, підкреслювати ті чи інші факти, підводити дітей до аналітичної діяльності та логічного мислення.
Існує кілька ознак дидактичної гри:
- Обов'язкова наявність ігрової атмосфери, ситуації, процесу.
- Гра має власну структуру і формат.
- Є звід правил.
- Є певний сценарій.
- Існує система мотивування і оцінювання.
- Гра має власну логічно побудовану ланцюжок з рішень.
Найчастіше педагоги і вихователі у своїй практиці застосовують кілька типів дидактичних ігор. Одними з найбільш популярних вважаються такі, як:
- Ігрова аналітика.
- ігрове знайомство.
- ігрове проектування.
- Ігровий аналіз поставленої проблеми або складній ситуації.
- Ігрове пізнання нових технологій і процесів.
дидактичне вправу
Однією зі складових навчального процесу можна вважати дидактичний вправи. Це такий вид вправ, мета яких навчання, вони містять в собі виконання одного завдання або однієї дії. Вони можуть проходити і в окремо від основного процесу навчання, їх можливо дублювати і повторювати в залежності від ситуації з метою закріплення тих чи інших знань.
Відмінність дидактичної гри від вправ
Основним схожим параметром можна вважати той факт, що гра і вправа має однакову смислове навантаження і покликана бути частиною процесу навчання дітей і придбання нових знань. Відмінністю дидактичної гри, можна вважати її комплексність, обов'язкова наявність групи учнів, зведення правил, системи оцінок. А ось дидактичний вправа може бути лише етапом гри, її частиною. Вправа цілком реально проводити в індивідуальному порядку, в різний час, окремо від процесу навчання. Оцінки за виконання таких завдань, як правило, не потрібні.
