Людське життя налічує безліч процесів, які в різних часових періодах так чи інакше роблять свій вплив. Наявність певних властивостей цих подій можуть позначатися на розвитку і формуванні людини, його життя і характер. Обидві категорії відносяться до понять загальнонаукового напрямку. Розвиток і формування часто застосовується в контексті філософських, соціальних, політичних, економічних і педагогічних категорій.
Суть формування, як поняття
Формування являє собою процес становлення особистості людини під впливом певної кількості факторів зовнішнього і внутрішнього середовища проживання. До подібних фактором відносять:
- соціальні.
- політичні.
- економічні.
- фінансові.
- екологічні.
- педагогічні.
- внутрішньоособистісні.
Виховання, як процес який входить до складу практично кожної середовища може відігравати ключову роль в процесі формування особистості, як такої. Кінцевий результат формування означає завершення процесу, готовність особистості, відсутність високого ступеня сприйняття до зовнішніх і внутрішніх подразників.
Досягнення певного рівня, завдання, завершення тривалого проекту або роботи також можна вважати сформованим процесом, який має підсумок, завершеність, зрілість, закінченість. Найчастіше поняття формування використовується щодо психології і педагогіки як наук, тісно формують особистість і соціум в цілому.
Педагогічна література розуміє поняття «формування», як дія зовнішніх чинників, що виходять з соціального середовища, які здійснюють дикі, стихійні, безконтрольні дії на людину. Вулична середовище та оточення найчастіше і формують особистість починаючи з етапу раннього дитячого віку і далі по життю.
Розвиток, суть поняття
Розвиток-поняття, яке так само не має конкретизованого позначення, але в узагальненому вигляді з точки зору педагогіки трактується, як результат змін, що відбуваються з людиною в відношенні якісних і кількісних диференціацій. Процес розвитку не має кінцевого етапу і відбувається з особистістю у вигляді постійних:
- Стабільних і регулярних змін.
- Метаморфозами різних подій.
- Диференціацією від простих до складних станів і навичкам.
- Сходженням від нижчої категорії умінь до вищої.
Розвиток складається з декількох категорій, які безпосередньо надають свою ступінь впливу:
- Рух. Розвиток являє собою постійний процес руху, поза залежно від вікових параметрів.
- Істочнік.Налічіе бази знань стимулює породження процесу.
- Умови. Процес неможливий в стані повної ізоляції, необхідно вплив із зовні.
- Фактори. До даної категорії відносять генетичну схильність, сімейний статут, ступінь виховання.
- Діалектика. Виражається в метаморфозу від кількісного до якісного.
Чим відрізняється формування від розвитку?
Обопільними якостями розвитку і формування є наслідком зовнішніх і внутрішніх факторів, які роблять певні метаморфози з особистістю людини. Виходячи з визначення, то синонімом стосовно рис особистості виступає як розвиток, так і формування. Джерело розвитку, а також формування завжди знаходиться поза особистості. Розвиток відрізняється тим, відбувається безпосередньо від впливу близьких людей, сім'ї та друзів.
Процес розвитку може відбуватися тільки у живої людини, в той же час формуванню підвладне суспільство і соціум в цілому. У той же час розвиток-стан відбувається при особистісної активності і бажанні, в той же час формування може відбуватися без згоди і відбуватися пасивно від впливу ззовні.
Розвиток передбачає наявність якісного результату після впливу певних дії, а формування вимагає лише виконання певного завдання і цілі, без конкретизованого позитивного ефекту.
