З модернізацією шкільної освіти пов'язана поява профільного навчання в загальноосвітніх школах, виділення в змісті предметних областей базового й профільного рівнів, підвищення доступності в отриманні середньої та вищої освіти. Поділ на базовий і профільний рівні - це хороша можливість для прояву учнями своїх знань, здібностей і навичок.
Терміни «базовий» і «профільний» рівень найчастіше зустрічаються на вищому щаблі основної загальної (повної) освіти. Може йтися про навчальний план, про зміст робочих програм, про рівень засвоєння предметів, що вивчаються, про єдиний державний іспит.
Базовий рівень
Базовий рівень обов'язковий при вивченні будь-якої предметної області, що входить в навчальний план на старшої ступеню навчання. Вважається, що якщо учень засвоює предмет на базовому рівні, то він має тверду "трійку". Базовий рівень відрізняється достатньою простотою в змісті і розрахований на середньостатистичного школяра. Що стосується єдиного державного іспиту, базовий рівень розроблений не в усіх предметних областях. Наприклад, в математиці є поділ на базовий і профільний рівень, а російську мову такого поділу не має на увазі.
Таким чином, базовий рівень відрізняється:
- простотою змісту.
- Мінімальною кількістю годин, що відводяться на вивчення предмета.
- Обов'язковістю засвоєння для кожного школяра.
Отже, у випускника з'являється можливість вибору, який рівень йому здавати на ЗНО - базовий або профільний.
профільний рівень
На відміну від базового, профільний рівень більш складний, багатоаспектний, що вимагає від учня серйозної, глибокої підготовки по предмету, що вивчається. Він націлює випускника на вибір подальшої професії, вищого навчального закладу. Набір базових і профільних предметів залежить від обраного профілю. Наприклад, на хіміко - біологічному профілі на базовому рівні вивчаються такі предмети, як суспільствознавство, історія, фізика, а на профільному рівні вивчається хімія, біологія і математика.
На профільні предмети, як правило, відводиться більше годин в навчальному плані, ніж на вивчення предметів базового рівня. Наприклад, в соціально - економічному профілі на вивчення суспільствознавства відводиться 3 і більше годин на тиждень, а на вивчення суспільствознавства на базовому рівні в навчальному плані передбачено 1 годину на тиждень.
Перевагами профільного рівня можна вважати:
- Глибокий зміст предмета.
- Велика кількість годин на вивчення предметів даного рівня.
- Націленість на майбутню професію.
На жаль, не всі школярі мотивовані на серйозне вивчення предметів профільного рівня, і вони зупиняють свій вибір на базових предметах. А багато хто з них не мають здібностей до освоєння вибраних профілів.
З огляду на складність профільного рівня, необхідно розробити вимоги для відбору школярів при прийомі в 10 класи. Який предмет вибрати для вивчення на базовому або профільному рівні - залежить від учня, від того, які предмети йому необхідні для вступу у вищий навчальний заклад.Було б дуже добре, якщо учень мав можливість самостійно формувати індивідуальний навчальний маршрут, визначаючи набір базових і профільних предметів для вивчення на вищому щаблі освіти. Однак набір предметів в профільних класах строго регламентований навчальним планом і в повному обсязі забезпечує задоволення потреб школярів у вивченні бажаних предметів, що не входять до переліку профільних. Наприклад, англійська мова зараз затребуваний в будь-якій сфері, а вивчати її поглиблено можливо тільки в рамках гуманітарного профілю. Хотілося б вірити, що федеральний державний освітній стандарт нового покоління забезпечить учням можливість більш вільного вибору в складанні індивідуального навчального плану. Відповідно, це буде сприяти підвищенню якості освіти.
