Чим відрізняється буква від звуку опис і відмінності

Літерами ми позначаємо звуки мови при листі. Букву не можна вимовити або почути, її ми можемо тільки написати. Одна буква може позначати один або кілька звуком, саме тому звуків в російській мові більше, ніж букв. У російській алфавіті 33 букви, дві з них не позначають звуків, вони лише допомагають іншим буквах пом'якшити звук або зробити його твердим.

Варто запам'ятати, що букви самі по собі не мають ніякого значення. Це просто позначення, можна навіть сказати символи, придумані для того, щоб записувати звуки на папір. Букви не діляться на голосні, глухі, м'які, всі ці характеристики відносяться до звуків. Тому, перш ніж навчати свою дитину алфавітом, варто задуматися над тим, а чи правильно Ви розумієте значення звуків і букв. Адже деякі батьки, самі того не бажаючи, невірно навчають дітей через що потім виникає плутанина в головах маленьких учнів.

Букви російської мови

Прийшовши в школу, вони дізнаються про те, що букви самі по собі нічого не значать і вимовити їх не можна. Виникає безліч питань щодо того, що таке звуки і звідки вони взялися, адже в алфавіті вчили літери, а виявилося, що без звуків їх вимовляти не можна. Адже дорослі розуміють всі ці тонкощі на підсвідомому рівні, а дітям так важко розібратися у всій цій плутанині.

звуки

Звуки - це те, що ми вимовляємо і чуємо. На листі звуки позначаються за допомогою букв, а записуються за допомогою спеціального знака - транскрипції "[...]". Звуки розрізняють: голосні і приголосні, тверді і м'які, дзвінкі і глухі.

У деяких словах звук повністю відповідає написаної букві, тобто т - [т], до - [к] і т.д. В інших словах одна і та ж буква може вимовлятися і чутися по-різному. Є також такі слова, де написані літери як би випадають при проголошенні. Це означає, що на листі вони є, але не вимовляються в мові. Зустрічаються такі випадки, коли поєднання двох або декількох букв дає всього один звук. І, нарешті, є такі літери, які об'єднують в собі відразу два звуки. Це такі літери як: ю, я, е, е, й.

Вимовляються звуки за допомогою повітря. При коливанні повітря і роботі мовного апарату виходить звук. При проголошенні голосних звуків, при видиху для повітря немає ніяких перешкод, тому голосні звуки такі чисті і їх можна співати. Згодні ж звуки утворюються тоді, коли на шляху у повітря, що видихається є перешкода

Головні відмінності:

• Букву не можна вимовити, а звук не можна написати.
• Буква - уособлює звук.
• Кількість звуків значно перевершує кількість букв.

підсумки

Можна зробити висновок про те, що існувати звуки без букв не можуть як і букви без звуків. Нам необхідно не тільки чути, але й бачити текст. Маленькі діти спочатку вчаться говорити, тобто вимовляти звуки, а вже потім їх вчать записувати те, що вони сказали, тобто робити графічні записи вимовлених звуків. Іноді дітям складно зрозуміти різницю між буквою і звуком, для полегшення існує транскрипція, в якій слово розписується по звуках. Це означає, що кожна буква записується відповідно до того звуком, які ми чуємо в мові. Тоді дітям стає простіше побачити тонку грань між буквою і звуком.
Звуки і букви не можуть існувати поодинці. Немає сенсу в написанні букв, якщо вимовити їх не можна, та й який сенс, в проголошенні, якщо записати сказане було б неможливо.

Адже людина не може запам'ятати всю інформацію, яку він чує протягом життя, на допомогу приходять літери. Не можна, також, визначити, що ж важливіше звук або буква, тому що знову на думку спадає думка про те, що їх існування один без одного неможливо та й просто не має сенсу.

Запам'ятайте, що, навчаючи своїх дітей, краще не вводити їх в оману неперевіреною інформацією. Адже дитина добре засвоїть той матеріал, який Ви йому піднесете, і потім буде складніше перевчитися і звикнути до нових понять і правил. Тому, краще кілька разів перевірити інформацію, якою Ви хочете поділитися з дитиною, щоб в майбутньому уникнути проблем з освоєнням нового матеріалу.